
瑞金中央革命根据地纪念馆“红色文化进校园”活动建设
一、产生背景
瑞金中央革命根据地纪念馆是全国首批百个爱国主义教育基地之一,肩负着加强中小学生的爱国主义和革命传统教育,增强青少年的文化底蕴和思想想道德素质,培养和造就具有高尚思想品质和良好道德修养的人才的重任。然而离市区较远的山区乡镇中小学校师生,平时少有机会到纪念馆接受教育,成为革命传统教育盲区。因此,我们近年来开展一系列“红色文化进校园”活动,让讲解员们进入校园,走进课堂,开展革命传统教育宣讲活动,为广大山区乡镇师生提供热情周到的教育服务。这项活动作为宣教工作的一个重要延伸,使纪念馆社会教育功能得到有效拓展。
二、主要做法
对于“红色文化进校园”活动,我馆早在1998年就开始进行了大胆尝试,从2005年开始每年都开展活动,在积极实践探索,不断总结经验教训的基础上,内容和形式都有新的调整,提出了更高的要求,取得了新的成效。2011年我馆被评为“全省关心下一代工作先进集体”,2012年被评为“江西省优秀社会科学知识普及宣传基地”。
在实施“红色文化进校园”宣讲活动过程中,由于仅靠纪念馆一家单位的有限力量,存在诸多限制,所以我们提出了协作发展之路,主动与瑞金市关心下一代工作委员会、教育局、各中小学校联手,制定相关协作机制,实现合作共赢,极大扩展了宣传教育覆盖面。
为了提高活动的针对性,确保教育效果,我们根据青少年的心理特点,收集整理了《八子参军》、《红军桥》、《七十五双草鞋》、《伙夫就是朱德》、《一枚血染的红星奖章》等近百个经典红色故事,内容涉及苏区政权、经济、文化、军事建设等各个方面,并把它们集结编印成《红色故事集》,作为宣讲素材发放到每一位讲解员手中。同时,让讲解员准备了《苏区干部好作风》、《红井水》、《巩固苏区万万年》等几十首苏区歌曲为宣讲辅助内容。在活动开始前,按照工作计划和活动目标制定详细的宣讲方案,把任务分解细化到每位参与活动的讲解员。从收集整理宣讲素材,拟定讲稿,集中试讲,统一制作宣讲版面,试讲观摩到进校园正式宣讲,每个步骤都进行了精心筹划。
活动中,为了达到良好的宣讲效果,讲解员们都在事先根据不同年龄段的孩子准备不同的宣讲串词,设想不同的场景,制定不同的应对措施。在进行宣讲时,尽力避免干巴巴的历史讲座形式,而采用轻松活泼的语言,从本地风土人情入手,以小见大,逐渐过渡到宣讲主题,巧妙引出经典红色故事,以故事的形式演绎中央苏区恢弘的历史,以历史人物鲜明的形象、真实事迹,体现老一辈先驱的革命情操。最后以鲜活的苏区歌曲,将在场师生带入当年火红的革命岁月,让学生更好地理解宣讲主题,同时也充分调动了现场的气氛,把整个宣讲活动全面推向高潮。值得一提的是,我们在宣讲过程中特别注意实际效果,强调讲解员能够根据宣讲内容及现场具体情况适时与师生进行良好互动,以调动师生的积极性和主动性,使大家完全融入到活动中去。
三、基本成效和社会反响
活动开展以来,取得较为明显成效,有效扩大了宣传覆盖面,强化和拓展了纪念馆社会教育功能。另一方面,该宣讲活动紧紧围绕学校的基础教育和素质教育,也符合学校的需求。瑞金馆还特别在讲解员中组建了“红色文化进校园”宣讲队,规模日益壮大。活动以丰富的宣讲内容,活泼的教育形式,受到广大中、小学生的热烈欢迎。普遍反映讲解员讲得很生动、很直观,同学们能在宣讲中受到深刻的革命传统教育,被讲解员们讲述的革命故事感动,并为老一辈革命家表现出来的大无畏的革命精神所鼓舞。
“红色文化进校园”活动得到各级领导的高度重视,本地多家媒体对活动进行了广泛报道,社会各界对活动给予了一致好评。通过“红色文化进校园”活动,有效锻炼了编研、宣传工作人员和讲解员队伍,使我馆工作人员的专业水平得到很大提高。同时,我们将开展“红色文化进校园”活动作为学生“第二课堂”的一项重要举措,不断丰富主题内容,创新表现形式,增强感染力,从而也极大推动了博物馆“三贴近”工作。
现在,这项活动已成为我馆一项独具特色的重要的宣讲活动,其对未成年人等特殊群体的教育方式被有关上级领导部门誉为“瑞金模式”。